Sostegno, si chiude una stagione: dal 2027/28 il ruolo passa da un nuovo modello di reclutamento?

Il 2026/27 è l'ultimo anno utile per la via straordinaria dalle GPS di prima fascia. Sindacati e istituzioni discutono già su cosa verrà dopo.

Per le cattedre di sostegno si avvicina un cambio di rotta. Da alcuni anni, buona parte delle stabilizzazioni su questo tipo di posto passa per la prima fascia delle GPS, con l'aiuto della cosiddetta mini call veloce. Una soluzione nata per necessità, che ha consentito di riempire migliaia di posti scoperti e ha dato una prospettiva concreta di ruolo a chi possiede la specializzazione. Ma è una soluzione a termine: la norma che l'ha rinnovata fissa il traguardo con l'anno scolastico 2026/27.

Chi è inserito a pieno titolo nella prima fascia di una provincia può candidarsi anche altrove, puntando sui posti che restano liberi una volta esaurite le operazioni ordinarie. Nelle regioni settentrionali, dove i docenti specializzati scarseggiano da tempo, questa possibilità ha fatto la differenza, rendendo più equilibrato il rapporto tra domanda e offerta di personale.

Guardando al 2027/28, le sigle sindacali spingono perché si abbandoni la logica dei provvedimenti emergenziali, rinnovati di volta in volta, e si costruisca un assetto stabile. L'idea sul tavolo è un sistema a due vie, sempre in vigore: metà delle assunzioni resterebbe affidata ai concorsi ordinari, con prove e valutazione dei titoli, mentre l'altra metà verrebbe attinta dalle graduatorie provinciali di prima fascia. In questa impostazione, abilitazione e specializzazione varrebbero come requisiti normali per entrare in ruolo, e la stessa logica potrebbe estendersi anche ai posti comuni della secondaria e del primo ciclo.

Dietro la proposta c'è soprattutto una questione didattica. Gli alunni con disabilità hanno bisogno di figure che non cambino ogni anno, e cattedre assegnate con stabilità e in tempo, già all'avvio di settembre, limiterebbero l'alternarsi dei docenti. Le GPS, oggi pensate essenzialmente per le supplenze, diventerebbero così uno strumento ordinario di accesso al ruolo.

Resta poi da capire come si incastrerà tutto questo con la revisione annunciata della formazione iniziale e con il rafforzamento dei percorsi universitari di specializzazione. L'obiettivo dichiarato è far coincidere il numero di docenti formati con le esigenze reali di ogni territorio, evitando gli squilibri che finora hanno reso necessarie le misure straordinarie.

Il 2027/28 si presenta dunque come un bivio: o si consolida una formula strutturale, o si torna a ricorrere a interventi temporanei. Le decisioni delle prossime settimane diranno quale strada prevarrà.