Insegnanti di sostegno: specializzati con il master sui Bisogni Educativi Speciali (BES)

di: Redazione - 20/12/2019
Insegnanti di sostegno: specializzati con il master sui Bisogni Educativi Speciali (BES)

L'insegnante di sostegno, sia come supplente che come insegnante di ruolo, è un lavoro più che mai necessario e nelle scuole molti posti ancora rimangono vacanti. 

Per questo è fondamentale una necessaria e adeguata specializzazione, sia per chi vuole intraprendere un percorso di insegnamento mirato al sostegno, sia per chi vuole solo approfondire queste tematiche per essere aggiornato sulle specifiche modalità didattiche inerenti.

In attesa di reperire personale con il corso di specializzazione ad hoc erogato dalle università, gli istituti scolastici valutano molto positivamente il conseguimento di altri master e corsi di perfezionamento inerenti.

L'importanza curriculare del Master BES

La positiva valutazione del conseguimento del Master BES è riportata sul modello di richiesta per le iscrizioni in graduatoria di II fascia 2017-2020, nella sezione C punto D.8, e valutato fino a 3 punti: “Attestato di frequenza di corsi di perfezionamento universitario di durata annuale, con esame finale, coerente con gli insegnamenti ai quali si riferisce la graduatoria ovvero inerente i BES (Bisogni Educativi Speciali)”.

La valutazione nelle graduatorie del Master BES

Conseguire un Master BES è valutato a livello curricolare dai dirigenti scolastici, oltre a fornire 3 punti per la seconda e terza fascia, e 1 punto per i docenti di ruolo che vogliono acquisire punteggio ai fini della mobilità e trasferimento. 

Il Master sui Bisogni Educativi Speciali risponde alle necessità degli insegnanti di acquisire le conoscenze pedagogiche e di sviluppare le competenze didattiche necessarie per pianificare strategie di apprendimento efficaci e significative. Un'attenta considerazione è rivolta alle esigenze formative degli alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES) che sono particolarmente complesse e richiedono di conseguenza la messa a punto di un intervento educativo articolato ma fortemente coeso.

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